2021年11月25日下午，基礎(chǔ)醫(yī)學教研室在圖書館音樂教室開展公開課聽評教研活動。授課教師為病理學高級講師羅丹和生理學講師周群利，授課對象為19級升學班學生。楊露副校長、教務(wù)科周曦科長、陳媛副科長、督導辦王芳嘉主任、各教研室正副主任和基礎(chǔ)醫(yī)學教研室全體專兼職教師參加了本次教研活動。
羅丹、周群利老師講授課題分別為《缺氧》和《ABO血型系統(tǒng)》，均在30分鐘內(nèi)完成了授課任務(wù)。課后，大家逐一進行了評議，一致肯定了兩位教師教學基本功扎實、教材熟悉、表達流暢、教學環(huán)節(jié)完整等優(yōu)點，也提出了存在的問題與不足，如教學設(shè)計需要結(jié)合內(nèi)容進一步優(yōu)化，教學方法和信息化教學手段還需豐富，教師主導、學生主體還體現(xiàn)不足，課程思政未有效融入等等。針對上述問題，老師們也對如何改進提出了各自建議。
最后，楊露副校長進行了總結(jié)發(fā)言。她對本次教研活動進行了肯定，認為此次公開課收獲很大，學生和授課教師、聽課教師都在積極、認真參與，體現(xiàn)了教學相長，互促互進。她指出，兩位教師暴露的不足之處也不同程度的體現(xiàn)在很多老師課堂上，要常開展公開課聽評，共同探討，共同診改，共同提高；教學有法、教無定法、貴在得法，教學方法的創(chuàng)新永遠在路上；各教研室開展集體備課時都要認真研究職業(yè)資格考試大綱、高考大綱，結(jié)合職業(yè)學校生源特點，優(yōu)化教學內(nèi)容，突出重點；只有在大家的共同努力下，“三教”改革才能取得實效，人才培養(yǎng)質(zhì)量才會得到提高，學校才能高質(zhì)量的發(fā)展。
