現(xiàn)場匯報驗成果 集思廣益解疑難

四川省南充衛(wèi)生學(xué)校

四川省示范（特色）專業(yè)建設(shè)計劃項目

工 作 簡 報

                2019第3期（總第7期）

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)教研室                     2019年 05 月 08 日

現(xiàn)場匯報驗成果  集思廣益解疑難

四川省南充衛(wèi)生學(xué)校示范專業(yè)中期建設(shè)匯報

2018年10月，四川省南充衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)獲批建設(shè)省級示范專業(yè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，細(xì)化任務(wù)，明確責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)管，為建成、建好省示范專業(yè)積極籌備。

2019年5月，學(xué)校副校長楊露帶領(lǐng)醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)示范建設(shè)小組成員一行4人在成都向省教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作了示范專業(yè)中期建設(shè)匯報。本次參會的領(lǐng)導(dǎo)主要有省教育廳職成處處長蔡存明、四川省教科院職成所所長廖大凱、四川省教科院職成所副所長黃鑫和來自其他學(xué)校的校長、副校長、示范專業(yè)負(fù)責(zé)人等。本次匯報工作的主要目的是總結(jié)和分享半年來各學(xué)校示范專業(yè)建設(shè)工作的開展情況和實施方式，通過交流學(xué)習(xí)，找到建設(shè)項目推進(jìn)難點及原因。

楊露全面、詳細(xì)的介紹了南充衛(wèi)生學(xué)校檢驗示范專業(yè)建設(shè)的組織框架、責(zé)任規(guī)劃、資金預(yù)算、項目推進(jìn)方案、建設(shè)進(jìn)程、中期建設(shè)成果等內(nèi)容，并認(rèn)真聆聽了省級領(lǐng)導(dǎo)專家對于項目建設(shè)的意見與建議。同時還針對學(xué)校在示范專業(yè)建設(shè)過程中的薄弱環(huán)節(jié)——國際化進(jìn)程難以實現(xiàn)本土化，課程改革難以實現(xiàn)創(chuàng)新、信息化教學(xué)改革還止步于技術(shù)等方面向省級領(lǐng)導(dǎo)專家尋求幫助。

面對各學(xué)校示范專業(yè)建設(shè)走偏、走慢的現(xiàn)象，成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校專家彭斌莎強(qiáng)調(diào)，項目應(yīng)該根據(jù)模式改革的需要，持續(xù)改革推進(jìn)，并完成四個重要任務(wù)——校企合作、產(chǎn)教融合、立德樹人、知行合一。

廖大凱針對各學(xué)校示范專業(yè)建設(shè)的過程，提出了六點建議：一是后續(xù)建設(shè)應(yīng)結(jié)合《國家職業(yè)教育改革實施方案(職教20條)》，加入新內(nèi)容；二是在國示校成果的基礎(chǔ)上體現(xiàn)增量；三是建議掛圖作戰(zhàn)、分解任務(wù)、落實責(zé)任；四是融入教師教學(xué)能力比賽和互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，將這兩個比賽作為一個評分項目；五是在經(jīng)費問題上禁止外包；六是落實專業(yè)研討會，認(rèn)真完成教科院的質(zhì)量信息上報任務(wù)。

蔡存明結(jié)合國家職教新理念和專家意見，對本次現(xiàn)場推進(jìn)會做了深度剖析。他指出，本次示范專業(yè)建設(shè)的目的就是為了提高職業(yè)教育的質(zhì)量。落實“三教”改革，完成教材修訂、教法改革、教師來源和梯度的改革，完成軟實力的提升而不是硬件上的過度投入，才是項目建設(shè)的目的。他強(qiáng)調(diào)，各學(xué)校要把握關(guān)鍵，堅持五個結(jié)合，即與國家職教20條相結(jié)合、與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合、與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合、與中高職教育相結(jié)合、與學(xué)校辦學(xué)理念和特色相結(jié)合。同時他也對各學(xué)校提出要求，一要高度重視專家意見，明確工作重心；二要強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)過程內(nèi)容，做到心中有數(shù)；三要規(guī)范展開建設(shè)任務(wù)，按政策辦事。

項目名稱:省重點示范專業(yè)建設(shè)                          2019年05月8日