在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生科的引領(lǐng)下，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和社會適應(yīng)性等方面的心理素質(zhì)，提高學(xué)生心理健康水平，為學(xué)生全面發(fā)展打下良好的心理基礎(chǔ)。結(jié)合我校實際情況，心理健康中心認(rèn)真完成各項工作，積極開展師生心理健康教育活動，廣泛宣傳心理健康知識，現(xiàn)將心理健康中心2016年度工作情況總結(jié)如下：
一、心理健康進(jìn)課堂
根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，結(jié)合本校的學(xué)情分析，2016年春季學(xué)期對我校2013級四年制中醫(yī)班、2013級五年制檢驗班、2014級五年制影像班、2015級農(nóng)村醫(yī)學(xué)1、2班，共250余人開設(shè)了《心理學(xué)與心理健康》校本課程，課時數(shù)達(dá)432課時。對2015級護(hù)理1、2、19班共150余人開設(shè)《人際溝通》課程，課時數(shù)達(dá)72課時。校本課程《心理學(xué)與心理健康》和《人際溝通》開設(shè)旨在普及心理健康知識，傳授心理調(diào)試技巧，讓學(xué)生用心理學(xué)知識去更好地適應(yīng)學(xué)校以及生活中遇到的問題，運(yùn)用心理學(xué)的原理解決人際交往中的問題。
2016年秋季學(xué)期對我校2016級高中護(hù)理1-2班，2016級護(hù)理3—17班，2016級藥劑班1—3班共1000余人開設(shè)了《心理學(xué)與心理健康》校本課程，課時數(shù)達(dá)600余課時。校本課程開設(shè)旨在普及心理健康知識，傳授心理調(diào)試技巧，讓學(xué)生用心理學(xué)知識去更好地適應(yīng)學(xué)校以及生活中遇到的問題。
二、心理咨詢工作
（一）個體心理咨詢
個體心理咨詢是心理健康中心日常工作的一種重要形式，咨詢的方式有現(xiàn)場心理咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、書信咨詢、微信咨詢等形式。中心本學(xué)期共預(yù)約來訪者253人次。咨詢內(nèi)容主要涉及到學(xué)生的人際交往、適應(yīng)問題、親子矛盾、戀愛問題、情緒問題等學(xué)生常見的心理困擾，咨詢中發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)有嚴(yán)重心理問題傾向的，已經(jīng)及時聯(lián)系班主任，上報學(xué)生科。對學(xué)生的問題及時關(guān)注，必要時聯(lián)系家長。對于需要采取危機(jī)干預(yù)的學(xué)生，有必要時家長學(xué)生一起進(jìn)行咨詢。
（二）留守學(xué)生心理普查
本學(xué)期在校學(xué)生45個班，2464人的心理普查工作圓滿完成，后期對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計、分析、匯總，形成測評報告。調(diào)查結(jié)果顯示，全校兩個年級總?cè)藬?shù)為2464人，留守學(xué)生有1001人，比率在40.625%，已將測評報告告知學(xué)生科。
（三）新生心理普查及心理建檔
2016級新生38個班，（2000多）人次的心理健康檔案建立工作圓滿完成，后期對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計、分析、匯總，形成測評報告，并將測評結(jié)果告知學(xué)校及班主任，同時對篩選出的預(yù)警學(xué)生進(jìn)行重點關(guān)注及追蹤。
（四）繼續(xù)加強(qiáng)對班級心理互助員的培訓(xùn)與管理
心理互助員團(tuán)隊是我校心理健康工作的一大特色，有效的管理，發(fā)揮他們的最大作用使我們工作的重心。
1.本學(xué)期對心理互助員培訓(xùn)了4次，主要內(nèi)容是心理健康和日常工作能力方面，其目的是使他們在心理健康知識宣傳、學(xué)生間心理互助、班級學(xué)生心理健康狀況調(diào)查、心理危機(jī)預(yù)警等方面發(fā)揮作用。
2.班級心理健康狀況表的整理，本學(xué)期加強(qiáng)了這一方面的工作。各班心理互助員交上來的心理健康狀況表交至心理健康中心，有專人負(fù)責(zé)收集、統(tǒng)計、整理數(shù)據(jù)并最終將數(shù)據(jù)反饋給老師，這對于心理健康中心、班主任以及學(xué)生科隨時了解學(xué)生動態(tài)提供了便利條件。
三、團(tuán)體心理輔導(dǎo)
班主任團(tuán)體心理輔導(dǎo)1次，50余人通過本次“凝聚產(chǎn)生力量，快樂源自團(tuán)隊”團(tuán)體心理輔導(dǎo)有效緩解了班主任的工作壓力，減輕了職業(yè)倦怠，促進(jìn)了人際溝通，融洽了同事及師生間的感情，效果反饋良好。
工會團(tuán)體心理游戲1次，全校教師200余人的大型團(tuán)體活動由心理健康中心協(xié)助完成。
四、心理健康活動
（一）心理健康中心開放日的設(shè)立
本學(xué)期從開創(chuàng)了心理健康中心開放日活動，每周三下午放學(xué)開發(fā)心理健康中心，每班安排25名同學(xué)輪流到心理健康中心參觀，了解心理健康中心的運(yùn)作模式，一方面讓學(xué)生對我們的工作有了更深的了解，一方面宣傳了心理健康中心。
（二）舉辦有針對性的心理健康講座，引導(dǎo)學(xué)生積極面對生活
心理健康中心本年度期共舉辦心理健康講座5次，普及心理健康知識，傳授心理調(diào)試技巧，讓師生用心理學(xué)知識去更好地適應(yīng)學(xué)校以及生活中遇到的問題。
1. 2016年4月14日，對在校班主任講解“短期焦點療法在學(xué)生工作中的運(yùn)用”，短期焦點療法是以尋找解決問題方法為核心的短程心理咨詢技術(shù)，班主任可以用積極正向的、朝向未來和目標(biāo)解決的積極觀點來看待學(xué)生，從探討問題不發(fā)生時的狀況入手來促成學(xué)生的改變。
2. 2016年4月28日，為了幫助學(xué)生解決心理困惑，增強(qiáng)自信心，針對部分自信心不足的學(xué)生350余人開展《“我青春，我驕傲”——自信心講座》，解決了學(xué)生的心理困惑，幫助學(xué)生重新樹立起自信心，為學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中提供了助力，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中健康成長。
3. 2016年6月2日下午，對學(xué)校300余名學(xué)生及全體班主任開展《“健康之愛，怡情怡性”——心理健康講座》，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會與他人溝通和交往，把個人內(nèi)心世界和情感展現(xiàn)出來，使思想壓力得以釋放，這樣既能擺脫焦慮，也能感受到人與人之間親情友情的關(guān)懷。
4. 2016年9月29日下午，針對部分新生350余人開展《新生入學(xué)適應(yīng)性心理講座》，及時化解了同學(xué)們心中的疑惑，讓學(xué)生獲益匪淺，使學(xué)生對今后的學(xué)習(xí)和生活更加充滿了信心和力量，對順利完成學(xué)業(yè)起到了很大的幫助作用。
5. 2016年12月20日下午，為了提高我校教師對學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的能力，確保學(xué)生的健康成長，做好學(xué)生生命教育工作，開展了《學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)專題講座》。全體班主任、見習(xí)班主任、班級心理互助員以及學(xué)生代表共300余人參加了本次講座。
（三）開設(shè)心理健康主題活動，豐富學(xué)生校園文化生活
1. 首屆校園原創(chuàng)心理漫畫大賽圓滿舉行
2016年4月13日至5月13日，由學(xué)生科、心理健康中心聯(lián)合舉辦，心理健康協(xié)會承辦的“青春的翅膀”首屆校園原創(chuàng)心理漫畫大賽在全校師生的共同協(xié)助下，活動取得圓滿成功，本次活動共收到此次比賽共收到參賽作品217幅，作品內(nèi)容涉及校園生活方方面面，根據(jù)作品情況評委評分，共評出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，優(yōu)秀獎40名。本次活動向全校師生宣傳心理健康的重要性，也進(jìn)一步擴(kuò)大了我校心理健康協(xié)會的知名度。
2. 首屆放飛心靈紙飛機(jī)活動釋放了同學(xué)們的情緒
2016年6月29日下午，“紙飛機(jī)，重拾童年夢——放飛心靈紙飛機(jī)”活動在校爬山虎處舉行，讓同學(xué)們在緊張、忙碌的學(xué)習(xí)生活中放松自我，從回不去童年趣事中尋找失去已久的單純和天真。
（四）心理電影放映，從側(cè)面?zhèn)魇谛睦斫】抵R
2016年6月13日下午，學(xué)校300名學(xué)生代表，50名心理健康協(xié)會代表觀看了心理電影《恐龍當(dāng)家》，賞析心理電影這樣的活動，能激發(fā)學(xué)生的觀影熱情，拓寬了學(xué)生的心理學(xué)視野，使學(xué)生對人生、對成長也有了更深刻的思考感悟。
（五）心理健康協(xié)會活動豐富多彩
心理健康協(xié)會通過活動的開展現(xiàn)已在學(xué)校小有知名度，本年度心理健康協(xié)會除了協(xié)助心理健康中心完成相關(guān)大型活動外，還自行舉辦了各種有益的活動，一共11個，每周固定時間有屬于協(xié)會自己的活動：
1. 2016年4月14日下午，“蘿卜蹲”游戲，促進(jìn)協(xié)會成員的感情，提升心理健康協(xié)會的在校知名度。
2. 2016年5月5日下午，心理健康知識競賽，放松了同學(xué)們的心理壓力，普及了心理健康相關(guān)知識。
3. 2016年6月1日下午，“蜈蚣翻身”游戲，以合作、團(tuán)結(jié)、默契配合為中心，在活動中體現(xiàn)出同學(xué)們的合作精神。
4. 2016年6月13日—2016年6月19日，“最美微笑”大賽，引導(dǎo)學(xué)生用微笑面對生活。
5. 2016年6月23日，第一屆社團(tuán)游園會，心理健康協(xié)會的活動考記憶、考思維，吸引無數(shù)學(xué)生參與。
6. 2016年9月5日，“新生入校美麗瞬間”活動，指引大家善于發(fā)現(xiàn)善于觀察，同時在新生中提高心理健康協(xié)會的知名度。
7. 2016年10月17日―2016年11月4日，“表情包創(chuàng)作大賽”，跟隨網(wǎng)絡(luò)潮流的步伐，培養(yǎng)大家新奇的想法，開發(fā)和提高同學(xué)們大膽創(chuàng)新的能力。
8. 2016年11月10日下午，“反應(yīng)能力大比拼”游戲，鍛煉大家的反應(yīng)能力，增進(jìn)會員間的友誼，豐富同學(xué)們的課余生活。
9. 2016年12月5日―2016年12月26日，“驚喜來敲門”活動，加深同學(xué)情、師生情，為各種情感的交流提供平臺，加大心協(xié)影響力。
10. 2016年12月12日―2016年12月30日，拍攝自制心理情景劇《墨鏡墨鏡，告訴我》，挖掘青春活力的“鮮血”，演繹屬于自己的青春，鼓勵大家敢想敢做。
11. 每周三下午，“讀書日”，幫助同學(xué)們拓展知識面，全面了解心理健康知識。
五、社區(qū)心理衛(wèi)生服務(wù)
心理健康中心立足南充衛(wèi)校有服務(wù)社區(qū)、面向社會的功能，周邊學(xué)校多次參觀我中心，我中心也到其他學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行宣傳和講解。
1. 2016年3月16日下午，南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長助理、學(xué)工部（處）長汪正坤，學(xué)院團(tuán)委書記賈明輝、學(xué)院心理健康教育中心主任李靜、學(xué)工部（處）干事譚欣竺一行4人赴我校心理健康中心參觀學(xué)習(xí)。
2. 2016年3月21日下午，南充師范學(xué)校黨委書記、校長蔡禮儒等一行十余人在校長彭海濤、黨委書記王天寶、副校長楊露的陪同下，來到心理健康中心進(jìn)行參觀考察。
3. 2016年4月6日，南充市教體局舉辦，主題為“發(fā)展、合作、創(chuàng)新、共贏”的2016年南充市職業(yè)教育活動周在北湖公園舉行，此次有學(xué)校教學(xué)成果展示、專業(yè)技能展示、學(xué)生作品展示等，心理健康中心也進(jìn)行了現(xiàn)場心理咨詢。
4. 2016年6月4日，心理健康中心協(xié)同青年志愿者協(xié)會前往南充市特殊教育學(xué)校，以“同一片藍(lán)天，南衛(wèi)與你心手相牽”為主題，與那里身殘志堅的孩子們來了場心靈交匯。
5. 2016年9月30日上午，心理健康中心以教學(xué)第一黨支部名義到北干道金魚街鐵欣路社區(qū)進(jìn)行心理健康知識宣傳。
六、其他工作
2016年9月起，心理健康中心王玲老師、盧虹妃老師利用每周三下午到南充市第二人民醫(yī)院參加心理健康成長小組學(xué)習(xí)。
2016年10月，四川省教科所主辦的四川省中職心理健康教育活動課競課決賽在成都電子信息學(xué)校舉行，王玲老師代表南充市參與竟然榮獲全省一等獎第一名。
七、今后努力的方向
1. 穩(wěn)步加強(qiáng)常規(guī)心理咨詢工作。個體心理咨詢是我校長久以來有效解決學(xué)生個人心理問題的重要途徑，隨著心理健康中心咨詢師隊伍的逐漸擴(kuò)大，這方面工作將繼續(xù)推進(jìn)。
2. 變團(tuán)體心理輔導(dǎo)為常態(tài)化工作。團(tuán)體心理輔導(dǎo)是通過游戲的方式放松成員心情，在活動中獲得成長與進(jìn)步。下學(xué)期學(xué)校操場將投入使用，團(tuán)體心理輔導(dǎo)也可以在良好的環(huán)境中開展，這一點能深受師生喜歡。
3. 創(chuàng)新心理健康活動模式。目前心理健康中心的活動能夠深得學(xué)生的喜歡并大力參與其中，但如果不知道變通與創(chuàng)新，學(xué)生對活動就會失去興趣。所以開發(fā)新的活動勢在必行，下學(xué)期擬開展“校園心理大采訪”活動，拍攝心理情景劇，發(fā)揮學(xué)生所長，體現(xiàn)創(chuàng)造力與想象力，鍛煉學(xué)生們的思維，增強(qiáng)合作的觀念。
4. 心理健康講座定期開展。心理健康講座是校園文化重要的一部分，是學(xué)生獲取心理健康知識有力的途徑，繼續(xù)針對不同的學(xué)生群體開展不同主題的講座。
心理健康中心
2016年12月30日
